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中学综合素养提升服务产品介绍

2020-2-3 11:40
原作者: 澜海源创 来自: 澜海源创 收藏 邀请

中学综合素养提升服务产品介绍

浏览文章时间满 30 秒,可领取 2 粒 种子


澜海简介

  教育关乎国家富强,社会进步,民族振兴。

    中学教育是每一位青少年成长的关键阶段,也是人才从家庭逐渐步入社会的重要时期。

    作为教育咨询机构,澜海源创专心服务于社会,耕耘的是教育领域,培育的是人才自主成长,聚焦的是人才综合素养的提升。一直致力于人才教育推动,人才教育组织的协助。为社会教育发展努力探索与实践。并衷心希望为中学生的综合素养培养提供有力的支持。



澜海产品

  经过多年的研究、积累与实践,针对中学教育,我们形成了从学生到老师,从基层到管理,从校园到家庭的系列产品,包括学生测评、第二课堂及文化活动支撑、教师培训(班主任专项、新教职工等)、管理者培训和家长培训等内容。可以协助小学全面提升素质教育能力。    


1中学生综合素养成长引导与测评

测评简介:本产品结合心理学研究成果、社会调查结果构建人才培养质量检测与引导体系,提炼总结了符合学生成长的主动性、合群性等8个维度,并以此对接学生校园生活的典型事件和典型环境进行全面监测,形成学生自我认知、班级建设等一系列反馈报告,从而引导促使学生自身去积极改变。

测评实施:每年1次,每次测评50分钟内(在线测评实施),三年3次测评

使用范围:中学各年级学生(每个年级的测评题目不一样)

报告输出:班级综合素养管理报告、学生(个体)综合素养成长报告


2中学生综合素养成长引导第二课堂及文化活动培训与研发

2.1中学生综合素养体验及引导活动研发与设计培训(成长引导课、形象课、表达课、时间统筹课、团队合作课、服务意识课、问题解决课、环境生存课、职业认知课等课题)

①每个课题开发培训时间为:4个工作日(24课时);

每个课题开发完成后的课时为6-8课时

②课程对象:适用于骨干班主任团队(有3-5年以上工作经验的班主任团队)

③参加人数:30人以内

④课程简介:课程从班主任老师的基础授课能力入手,进行系统化的实战模拟训练,让班主任老师掌握各类主题、或某一道理、概念、理念转化为活动的开发设计能力、以及在活动中的关键环节的引导能力,提问能力,起承转合能力、内容升华,总结能力。

⑤课堂形式:分组、研讨、呈现、活动拆解、案例解读、模拟演练、主题开发与实践等

⑥课前准备:活动主题前期准备

⑦课后任务:活动校内试运行,拍视频+评估

2.2 综合素养辅导课程(线下、线上)

《12个单元素养系列主题训练培训》

包括:《校园综合素养成长总引导》《魅力形象打造训练》《职业的统筹管理训练》《专业表达训练》《团队合作意识训练》《创业引导训练)》《服务意识训练》《销售能力训练》《问题解决能力训练》《认识企业全景图》《职业规划的制定》《高效面试综合训练》

①课程时长:每个主题6-8课时

②课程对象:适用于学生群体;亦或将此课程作为品牌课认证、培训于教师团队;亦或用于新教职工的线上学习课

③参加人数:40人/主题课堂

④课程简介:针对以上12个主题维度进行系统化的学生职业化——准职业人的素养训练课题

⑤课堂形式:分组、研讨、呈现、案例解读、视频解读、模拟演练、测评解读、大型项目实践等

⑥课前准备:根据各个主题做课前准备

⑦课后任务:根据各个主题做课后准备

2.3中学生学生干部培养培训

课程主题:《学生干部能力提升》培训

①课程时长:2-3个工作日(12-18小时)

②课程对象:适用于班级学生干部、学校社团学生干部;亦或将此课程作为品牌课认证、培训于教师团队

③参加人数:40人以内/堂课

④课程简介:课程从学生干部岗位职责中必然需要的几大能力提升入手,综合性提升学生干部能力,例如:口才训练、呈现能力、资源整合能力、项目管理能力、组织策划能力等方面的训练。

⑤课堂形式:分组、研讨、呈现、案例解读、视频解读、模拟演练、测评解读、大型项目实践等

⑥课前准备:校园环境图、活动策划案

⑦课后任务:活动策划案、年度计划


3教师职业化系列培训

3.1.1 培训主题:《教师深度职业化成长提升》培训

①课程时长:2-3个工作日(12-18小时)

②课程对象:适用于骨干教师团队(有3-5年以上工作经验的教师团队)

③参加人数:35人以内

④课程简介:课程从三个认识出发,认识自己,认识学生、认识教育;通过疏通老师对学生教育中7大不顺心;解决来自老师自身生活中7大困惑;重树老师在学校里工作与发展的7大准备;引导老师体验引导式教育、体验式课堂的内涵与步骤,最终实现教师这份职业在三尺讲台上的尊严、价值与成就….

⑤课堂形式:分组、研讨、呈现、案例解读、视频解读、模拟演练、测评解读、大型项目实践等

⑥课前准备:测试题填写、影片观看、案例阅读

⑦课后任务:自我鉴赏训练21步法

3.1.2培训主题:《班主任的班级管理》培训

①课程时长:2-3个工作日(12-18小时)

②课程对象:适用于骨干班主任团队(有3-5年以上工作经验的班主任团队)

③参加人数:35人以内

④课程简介:课程从学生生态圈解读、班级公约建设、班级活动设计与组织、校内活动参与等介入学生综合能力提升、以及职业成长训练引导的内容,促进班主任引导全班同学有目标有方向的成长

⑤课堂形式:分组、研讨、呈现、案例解读、视频解读、行为解读、模拟演练等

⑥课前准备:活动主题前期准备

⑦课后任务:学生成长手册制作、班级公约建设流程、新生首课设计

3.2培训主题:《素养教育体验式课堂引导教学法》集训

①课程时长:2-3个工作日(12-18小时)

②课程对象:适用于骨干教师团队(有3以上工作经验的教师团队)

③参加人数:35人以内

④课程简介:在深度理解素养教育的指向和意义,依据教育教学规律和人的学习认知规律,用体验式活动逐步引导学生从认知到行动的引导方法和工具,启动学生自我素养提升的行动与践行。

⑤课堂形式:分组、研讨、呈现、案例解读、视频解读、行为解读、模拟演练等

⑥课前准备:活动主题前期准备

⑦课后任务:校内主题体验活动的设计与落地

3.3 培训主题:《教师职业化阳光心态》培训

①课程时长:2-3个工作日(12-18小时)

②课程对象:适用于骨干教师、中层领导和班主任(至少有5年以上工作经验)

③参加人数:30人以内

④课程简介:课程从三个认识出发,认识自己,认识学生、认识教育;通过疏通老师对学生教育中7大不顺心;解决来自老师自身生活中7大困惑;重树老师在学校里工作与发展的7大准备;引导老师体验引导式教育、体验式课堂的内涵与步骤,最终实现教师这份职业在三尺讲台上的尊严、价值与成就….

⑤课堂形式:分组、研讨、呈现、活动拆解、案例解读、模拟演练等

⑥课前准备:培训前期调研和话题准备

⑦课后任务:个人任务+课后总结分享

3.4 培训主题:《新教职工职业化入模子》培训

①课程时长:2-3个工作日(12-18小时)

②课程对象:适用于新教师团队(刚入职1-2年内的新教师团队)

③参加人数:40人以内

④课程简介:课程从新教职工入校时应知应会入手,引导新老师在刚入职2年内做好6个认同,5大职责、7大技能工具的掌握,使新教职工能够轻松上岗、熟练应对,成就内在。

⑤课堂形式:分组、研讨、呈现、案例解读、视频解读、模拟演练、测评解读、大型项目实践等

⑥课前准备:测试题填写、岗位职责解读

⑦课后任务:学生观察训练7步法,示错5步法训练、班会主题设计


4培训主题《成为更优秀的教育管理实施者》培训

①课程时长:2个工作日(12小时)

②课程对象:适用于学校中层行政、教务教学、学生处管理干部、后备干部

③参加人数:30人以内

④课程简介:课程从中层管理的职责入手:上传下达,引导学校中层对学校目标、部门职责之间的关联与差异,以及对6个认同的价值分析,最终回到本部门与跨部门职责认知与梳理,提升将校长思路理解转化,翻译与填坑等能力,学会不是基于自己需要,而是环境需要的推进学校总目标、教育目标达成与实现。最终将学校的管理运作变得更加主动,更具有执行力。

⑤课堂形式:分组、研讨、呈现、案例解读、视频解读、模拟演练、测评解读、大型项目实践等

⑥课前准备:部门职责

⑦课后任务:活动策划案、年度计划


5家长课堂:《自主成长家庭文化构建》培训

①课程时长:2个工作日(12小时)

②课程对象:中学生及家长

③参加人数:以班级为单位,在40人左右

④课程简介:主题培训课从心理学角度对现代原生家庭进行理解,对家长与子女关系的各种现象进行解读,对中学生家庭关系与自我成长进行探索,解读家庭交往背后的秘密,清晰中学生自我成长的任务,为形成自己独立的家庭观、伦理观、生活观、学习观,为更好地走入社会奠定基础。

⑤课堂形式:分组、研讨、呈现、活动拆解、案例解读、模拟演练等

⑥课前准备:活动主题前期准备

⑦课后任务:个人任务和小组,拍照片+做PPT后续展示+展示与评估


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这个人很懒,什么也没留下...
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