春分一到，日光渐渐明媚，雨水充沛，万物随日月而动，燕子顺风而来。

此时正逢周末，骆爽老师坐在阳光明媚的小院中，跟我们聊一聊多年的养花心得。

从养花的意愿，到养花的方法

借着养花谈格物致知的过程

谈合顺于环境场的美好过程

谈从0到1的起步的过程

第一阶段面对屡战屡败高情绪成本投入

第二阶段可以真的跟花交流，体验美好的过程……

这个过程俨然就是做任何一件事都会经历的成长过程，相信我们群里的亲们都有体会……

从养花体会到的深意

记得当年，骆爽老师曾和澜海源创合作，为学校合作开发一本关于摄影的教材，课程核心理念是张琼文老师协助出的：“让每张画面都能传神”。

教材完成后，校长说：终于感觉到了把一个纯技术的事情讲出了人文味……

校长还说，她希望给她的学生传授就是具有人文精神，人文体验的兴趣技能与专业技能的教育，而不是纯技术知识的教育。

也就是，希望学生能在自己感兴趣的劳动实践中，体会到成就，体会到细微，能够品出其中的深意、步骤、沉稳。

这才是学校要做到的教育，让学生认真对待自己经历过的事。

今天在骆爽老师的分享中再一次体会了这层深意……

从物质到精神

从生存到生活的跨越，是我们这个时代人的跨越

生活其实就在我们身边

不知我们是否能真切体验到……

感谢骆爽老师的细腻分享！