浏览文章时间满 30 秒,可领取 2 粒 种子 恭喜您 浏览本文章获得 2 粒种子 点击领取 (2013-03-13 11:12:48) 层次论：是一个人的境地，一般人的境地和其实际境地不相符，即原本的层次比表现出来的为高。为便于沟通，我们把人的层次分为内层次（原见层次）和外层次（表层次）。内层次是源自于生性自带的根本，没有意识到的时候是静态在那里的，只有意识到的时候才有可能给内层次注入升级的东西。外层次是社会上人们能够看到的部分，是显现的。而不同层次的人则对外层次会有不同的评价，于是有所谓的形形色色。 一个人的外层次小于其内层次，即在实际的社会应用中表现不出来，原因是多方面的：教育（大脑体系的培养）、父母亲的影响（自性遗传的萎缩）、责任意识（要求息人不要求自己）、内涵（更重要的部分，一方面是源自于原有自性内涵的激发程度，另一方面是尊重现实基础的大脑系统的储备与圆融应用程度）。 一个人的不甘心，往往是因为这个人的内层次远远大于他的外层次。内心时时有一种能劲不知如何使的冲动，尤其是自身境地就很高的人。即内层次在没有深入内在的观照时，只是一种感觉。 内境界从佛家来讲是一致的，即从根本上来讲是众生皆有佛性，是平等无二的。 但累世劫以来，即一个人从问世人间，无论其曾行人道，还是曾行猫道、狗道、畜生道，亦或鬼道，其自身所积累的孽、怨、痴、帐、诺都会影响其内境界的高低和大小。 一个人的能力是内境界的部分外显：“人尽其才”是个极致的渴望，真正的表述是“人致其才”，即该层次上的境地对称的能力刚好表现到位，而境地提升时，一个人自然的会生出对他人、对社会的承担。 一个人的承担是有层次的与成长过程的，先是从无能力、无意识，转到有能力、有意识。无意识、无能力是起始状态，是很多人都经历的。随着境地上升时，很多人首先是表现出拥有了对他人的挑剔、评价、埋怨开始，这便是刚开始的承担，但这个承担产生不了正向的作用与意义。若能及时停止挑剔、评价与埋怨，则内层次的提升会持续，而对应的外层次及能力也会自然升级。之后这样的升级就会进入到一个人对外界的行为不再是挑剔、评价、埋怨，而是建设性的提示、关爱、呵护。 【对外的挑剔、评价、埋怨是是严重的泄力行为、自阻行为，因为人们不喜欢这样的状态，所以带着这种状态与社会互动也只会拉大自己与社会之间的距离，甚至恶化自己的社会环境。停止这种行为，做另外三种选择是有助于自己成长的：一是把自己可能实施的挑剔、评价、埋怨不说出去，是把这些内容放在自己的身上，看自己里哪里需要修正，则对外界的要求就变成了自我的要求，这就成为了一种自省这是非常强的源。而且可以一并有一种心理上的反思，即为什么会在这个地方去挑剔、埋怨和评价别人，形成这个挑剔、埋怨和评价的内心起源诉求是什么？二是注意观察，自己身边有没有别人给我们的评价、挑剔、埋怨等这样的内容（即身边有没有那些我们特别不爱听的有关我们的消息、有没有因别人说了一句什么我们就不愿意接触的人），得到这样的信息的时候，即是进行自我反省与调整的时候，有则改之、无则加勉是最好的强调。尤其是对来自于爱人、父母可能引发反抗、冲突的地方，现在开始平心静气的去接受。如果说得再直接一些，即有的时候为了使自己更能够提升内层次的成长，还得学会习惯于在捡骂中完善自己。三是想办法接近那些我们能够意识到境地比我们高的人，尤其是境地处于上升状态的人，借由和他们相处的对照来影响和提升我们自己，如果能够直接得到提醒，一定记得虚心记取，认真实践，条件允许最好是持续请教） 一个人境地提升的方法、途径： 1、 阅读： 选大贤之书来阅读。古人云，三日不读书即面有憎色（世俗凡圣对普通人的影响，尤其是负面的影响是巨大的，到十七、八岁很多人从毛孔里都渗透着反叛与攻击），通过阅读养起自己的浩然之正气。 当然，读书就是读书，别想着为了提升什么境地而读书，也别想着这本书读完了就要达到什么样的状态。包括济览我的博文，就是平心静气的去读，莫想着去获取什么，以无求之心而读方是上道。无求之求易显，而有求之求无果（成功到来的时候不一定就是我们曾经想象的方式：我们定义的收获与成功是小器量的，即使实现了也带不来成就感，而突破自己的意识所实现的与自己内境地相匹配的收获，才是踏实的令人安慰的成就感。故而涉及一个人自己成长的行为莫定目标，阅读、练、书法尤其如此） 阅读时的要求：备水、焚香、静心、身正形直、跪读、出声、三不三定、笔记后做、选繁体竖排版更佳。 2、 抄写： 省圣人之作，较之阅读圣人之作更有新、深、直、真的体会与收获，是一种更容易自我对照、印衬入心的成长方式。也容易在经典抄写中获得心静神清的效果。 抄写要求：备水、焚香、静心、身正形直、跪抄、抄时行笔静心屏气、抄句不抄字、竖抄 3、 反省：一旦有要求他人的冲动（挑剔、埋怨、评价、指责）时，把要求写下来，整理一下，看看有多少是自己首先应该修正的，还有多少是真需要告诉别人的，如果需要告诉别人，那么什么样的方式、方法、语言、语气、状态是别人要以接受的。 4、 与社会担承：先是把本职工作的职责尽到心【此包括四个方面的内容，一是岗位工作的内容是否都已经清楚，即自己工作包括哪里内容、细节、重点、要点、流程、工作上下游有哪些个人和部门、对于自己交出去的工作有哪些共性与个性的要求，工作内容之外，还有哪些是没有明确到但确需要我们负责的；二是我们储备的技能、知识与岗位需要之间的匹配程度。知识、技能对岗位的核心内容（即工作中最具影响力的、大家都关注的领导客户极为敏感的）则需要精、通、广、深，技能则需要熟、透、顺，而边缘技能和边缘知识（即辅助我们完成核心任务的泛知识、泛技能）则是影响我们工作是不是久远、更稳定发挥的部分，同样需要不断的扩展和学习；三是岗位需要操作的各类设备的操作与熟练程度，所谓工欲善其事必先利其器，重点还是所有完成工作任务需要的各类设备，从简单的办公设备、相应软件、特殊功能的把握，及与这些设备相关的其他操作硬件的熟练程度，会在关键时候影响我们实际的工作效能的输出；四是岗位的各种规范：好的承担状态不仅仅是完成工作本身的内容，不仅仅是不违反相关的规定，大家更愿意与之相处的人是能够示范很多职业规范的，这些规范包括了公司的相关规定，也包括了大家的一些约定俗成；五是在实际的操作中持续的、稳定的、长期的做到上述四条。】 5、 实践：以持续、稳定、自然的状态，做到上面四项的内容。