第二节，学生干部需要职业化的整体展现

1.1   第一节，你认为优秀的学生干部什么样

1.2   第二节，学生干部应该学什么

1.3   第三节，如何做一个优秀的学生干部

2.1   第一节，什么是好口才

2.2   第二节，好口才对学生干部有什么用

2.3   第三节，成为既能干又能说的人

2.4   第四节，好口才从自我介绍开始

2.5   第五节，自我介绍的深层含义

2.6   第六节，学生干部讲台职业形象七步法

2.7   第七节，好的呈现需要结构化的设计

2.8   第八节，口才的自我评价标准

2.9   第九节，锤炼好口才的三要素

2.10   第十节，对呈现水平的基本理解

2.11   第十一节，让人印象深刻自我介绍的设计要点

2.12   第十二节， 让人印象深刻的自我介绍示例

2.13   第十三节， 持续提升口才的建议

3.1   第一节，引人入胜的演讲什么样

3.2   第二节，准备演讲的步骤

3.3   第三节，如何开场更引入（解析开场五预告）

3.4   第四节，演讲开头的方法与禁忌

3.5   第五节，好结尾让演讲意犹未尽

3.6   第六节，受欢迎的演讲者什么样

3.7   第七节，好的演讲者需要什么能力

3.8   第八节，写一个让自己满意的演讲

4.1   第一节，回想身边同学的现状

4.2   第二节，定位你在团队里的角色

4.3   第三节，理解老大和助理的角色与职责

4.4   第四节，与别人配合的六认同

4.5   第五节，欣赏式探询的理解

4.6   第六节，认识自己的优势

4.7   第七节，重新认识身边的伙伴

4.8   第八节，我们这个团队已经拥有了什么

5.1   第一节，用文章影响更多人

5.2   第二节，通讯稿的基本要求

5.3   第三节，好文章六要素解读

5.4   第四节，事实是写新闻稿的基础

5.5   第五节，写出一篇通讯稿的步骤

5.6   第六节，以读者有收获的角度完善稿件

6.1   第一节， 回顾日常生活中的统筹

6.2   第二节， 烧水泡茶如何更省时

6.3   第三节，统筹的五大步骤

6.4   第四节，早上的时间如何做更多事

6.5   第五节，一个学生干部如何协调工作和学习

6.6   第六节，在生活小事中获得体验

6.7   第七节，写一个班级的活动方案

7.1   第一节，人生就是大项目，每人都是项目经理

7.2   第二节，认识项目与项目管理

7.3   第三节，学习对项目的结构化思考

7.4   第四节，项目管理的九大知识领域

7.5   第五节，走向岗位：自我成长的管理认知

7.6   第六节，流程化项目管理初体验

7.7   第七节，如何从外界环境寻助力

7.8   第八节，全面合理熟悉环境

7.9   第九节， 项目管理的常用工具

7.10   第十节， 校园项目管理的实战

7.11   第十一节， 从项目管理看学生干部的发展

8.1   第一节，让自己的工作有条不紊