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远程学习基础素养提升

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共5章节16课时

未来远程学习的方式，会占据我们学习状态的三分之一甚至更多，我们必须要尽快面对，要尽快适应。本课程将带我们走向自主自律。

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课程概述
课程章节
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课程简介

课程名称：《远程学习基础素养提升》

课程时长：3小时

授课讲师：张琼文老师

主要内容：我们被迫进入远程网络学习的状态！

因为是被迫，我们的学习习惯、自我管理习惯，到软硬件的准备都没有准备到位。

日常作息变得随意，日常着装更为随便，日程安排经常推迟，身体和精神变得懒散，这是我们希望的吗？？？

未来远程学习的方式，会占据我们学习状态的三分之一甚至更多，我们必须要尽快面对，要尽快适应。

我们要进入真正的自我管理状态，才能让我们的生活更规律，让我们的学习更有效，让我们的状态更轻松。

《远程学习基础素养提升课程》将带我们走向自主自律。

课程简纲

1. 前言：远程学习真的来了，你感觉怎样？

2. 远程学习突然来临带来的新变化

①我们心目中网络学习的N个优点

②远程学习常见的3类尴尬现象盘点

③适应从调整自己开始2个思路

3. 远程网络学习对学生自我管理的新要求

①对网络学习状态的重新认知-（认识3时）

②网络时代所需的学习与成长模式分析（5个挑战）

③找准自我适应与成长的方向和价值点（5个原则）

4. 网络时代需要实现完整的成长

①快速成长把握先机的5原则

②达成完整成长的9个成长点

③对在线学习理想状态的解读（3个稳定4个统一）

5. 结尾：对未来网络学习的引导与展望

讲师介绍

张琼文

（高级人力资源经济师、职业指导师、政工师、职业培训师）

文化底蕴丰厚、授课极富激情，高度敬业，风趣幽默、出口成章、控场能力极强。

八年大型企人力资源管理工作经验，二十余年企业培训及咨询辅导经历，培训企业逾百家。

1996年起专注于职业人职业化成长、提升及相应组织管理的调整与发展。

常年坚持亲自到一线进行实地调研与辅导，走访现场生产一线、服务前端，交流企业中高层管理者，深度提炼企业管理的内在核心机理，着力中国文化的内涵与时代的应用，总结和形成了一系列紧贴职业人成长的课程，对象涉及企业高中层管理者和员工层面，在研发基础上体验实施了员工的职业化成长、管理者管理素能提升、内训师培训综合技能提升、企业团队的打造、职业人的养生等，并引导落实了服务业满意度调研与服务短板提升、企业课程体系搭建（内训师课程内化、压力课程内化）等多个咨询项目，积累了丰富的培训及咨询经验。

希望我们共同学习，一同践行，

达到轻松工作，快乐生活，顺利成长的境地。

课程评价

澜海源创

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94
学习人数
4549

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