专注职业教育，共创教育未来，欢迎进入东莞理工学校职业化成长加油站。

让孩子在家务中成长

作者：东莞理工学校

在节假日，您和家人和孩子一起做家务了吗？

这一幕幕每天在无数家庭上演，孩子们与家务也在这一次次的推阻下渐行渐远。就像“书到用时方恨少”一样，当我们要展示做家务的实力时，我们却已失去了锻炼的最佳时机。家务是额外的能力锻炼，还是成长过程中的实训场，这个话题相信大家都已有明确的答案。

5岁的然然主动要求帮妈妈洗碗。妈妈帮她穿上罩衣，就让到一旁去了。然然把洗碗池放满水后，开心地洗起碗来。妈妈悄悄上前一看，她正用洗碗布带动着水波让碗旋转着。妈妈不解问：“你这是什么招式？”然然说道：“就是这个旋涡能把油弄干净呀。还有，妈妈你发现没，碗是飘在水上面的，厉害吧。”妈妈没说什么退到一边去了。可到冲水的时候，妈妈又忍不住上前观看，叮嘱然然不要把身上都打湿了。结果，然然平静地说：“妈妈，你说晚了，我胸前已经湿了。不过，我现在知道冲碗里面时要竖着拿，这样还要朝外。最关键的是水要小一丢丢。”看着然然说得头头是道，妈妈会心一笑。

6岁的平平自己对着镜子左梳梳右梳梳，小小的手在努力抓紧所有的头发。橡皮筋在后脑勺左绕下右绕下，居然扎成了小马尾。虽然头顶仍像小鸡窝，却仍自信地要求，以后每天自己扎头发。

孩子们就是从自己好奇的地方开始探知世界的。保护好他们每一次的好奇心，为他们提供安全环境下的最大支撑，是为人父母的职责。力所能力的基础是相信他们能行。

从小时的穿衣服扣扣子到幼儿园时期的叠被子，从收拾玩具到整理房间，从照顾好自己到兼顾他人，从无意识地好奇心驱使到有意识地持续培养，家务是门大学问包罗万千。

不同年龄阶段的孩子自然有不同的状态，身高、力气都有所不同。安全的前提是，正确评估孩子的实际状况与任务要求，做他们能做的。

所有的能力都是逐渐培养起来的，没有谁天生就会做到做好。所以，对于孩子的参与要有合适的预期，不能因为一片狼藉而断然喝斥。对孩子的行为加以慢慢引导。

对孩子要明确指导，而不是只说：你怎么还不会做这个呢？孩子需要具体怎么做的指导与实操，而不是父母以多年来总结的结论砸他们，还说他们不懂不会。

前面的文章已经提过，孩子是感受型的，对于概念的理解有限，一句“把房间快点收拾好”必会让他们不知所措。而“先把玩具都放到玩具箱里，再把地上的垫子收起来”，这样的提示更容易让他们付出行动。

孩子从来不是听着学，而是看着学的。家庭中是什么样的状态，也必形成孩子的行为习惯。所以，对于家务的态度也是父母们自身做家务的态度，孩子做家务的能力是由父母启蒙的。每周一次的全家大扫除，共同为家的美好而贡献自己的力量，这里有单个的事项安排，也有合作分工的协作，有小妙招的经验交流也有保洁保养的事前调整。

家务劳动给成长带来的启示，让孩子在劳动中自己体味吧！

你通常和孩子一起做家务的情况是什么样呢？

专注职业教育 共创教育未来

欢迎进入东莞理工学校

职业化成长加油站

如果一辈子是一场修行，短的是旅行，长的是人生。每天都是一次新的旅行，每一个和我们走过一段的人都值得感激。