后续第二课堂体验仍会沿着孩子综合能力养成的路径,丰富更多经典到分享活动中来,为二五班每个孩子的健康成长助力。
最后,跟大家再分享一点素质培养的心得。
素养的培养不是家长和老师直接说教和控制出来的,而是示范和引导出来的。合适的示范和引导,不仅能够省力,而且效果奇佳,彼此的关系更会和谐且没有对抗。
只不过,现实的难题是这方面似乎是很多成年人的盲区。从子女教育要么放任,要么粗暴的无奈,到学生教育要么讲理,要么处罚的困扰,再到组织管理中要么妥协,要么博弈的疲惫……都足以显示出这一块的短板。
所以,我们从个人到组织,从孩子到成人的教育探索实践中,发现一个规律——管理者需要会讲故事,老师需要会讲故事,家长也需要会讲故事。在故事中,人的体验和感受度会更高。
而其中的难点除了讲故事过程的有声有色,另外一个更重要的就是——全过程中的引导。合适的引导起到的效果是非常惊人的。这就需要更多的学习、实践、研究和总结了。这一点对于现在的教育者来说,是不可或缺的核心能力。
希望在以后的日子里,能听到更丰富的好故事,看到孩子们更显著的内心成长!
活动名称:经典故事品读引导活动(第二课堂)
活动介绍:以经典故事入手,注入时代声音,遵循成长规律,结合高效方法,设计出指向培养目标、激发内涵理解的生动故事解读活动,引导学生在不知不觉间实现综合素质的提升。
单个活动时长:1-1.5小时
授课要求:
1. 课程供小学阶段一线班主任、德育教师、心理辅导教师等,完善学生素质素养教育活动的设计、提升课效果而使用;
2. 为保证学习体验效果,会以小组形式进行,课程人数在30人左右。
课程联系电话:010-82780315 13911457931

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